viernes, 13 de junio de 2008

Despedida y Cierre

Adios.
Cerramos, al menos durante un tiempo, el Blog.
Hay varias razones, entre otras:

  1. Llevamos mucho tiempo sin poder dedicarle al blog los recursos que se merece, y las últimas entradas eran bastante tontas.
  2. Como no conseguíamos que la gente participase, pidiese, aportara, ayudara, he intentado crear polémica,y tampoco ha surtido efecto. En otros sitios parecidos se participa mucho más, así que algo hemos debido hacer mal, porque no lo hemos conseguido.
  3. Para hacer las cosas bien hay que dedicar tiempo, y éste últmo año no hemos tenido mucho
  4. Hay más blogs que protones en el universo.

Así que hemos decidido dejar de usar nuestras habilidades para intentar enseñar física y ciencia, y usarlas para hacer el mal. Esperamos tener la isla desierta con la base de operaciones en unos meses, y de ahí a conquistar el mundo sólo hay un paso. Espero recordar que cuando capture al bueno, el orden correcto es
  1. Matarlo, sin dilación, y mucho, matarlo mucho
  2. Contarle nuestros maléficos planes, una vez desintegrado y esparcidas sus cenizas.

martes, 27 de mayo de 2008

Género, número y Sexo

Mi compañero piensa que me he pasado con la entrada anterior. Así que voy a intentar suavizarlo. Cuando digo imbécil, quiero decir majete, en mi versión del español. (Si los demás usan una con @ y géneros sin número).
Ahora voy a explicar de nuevo, el conjunto de las palabras en español no tiene ningún elemento en común con el de los umanos. Un conjunto tiene significantes y significados, estructura gramatical y esas cosas, y el otro personas. Gráficamente:

Por si me lee un periodista (ja, leer y periodista en la misma frase), si hablamos de personas:
Género femenino: caca,
Sexo femenino sí, gracias.

Seminario sobre "Género y Religión"

¡Otra vez! ¡No hay manera!
Esta vez la Complutense convoca un seminario sobre "género", cuando quiere decir sexo.
¡No es tan complicado!
Me resulta curioso que una universidad convoque un evento sobre "Género y " lo que sea, refieriéndose al sexo.
Los humanos tenemos sexo, las palabras tienen género. Aunque parezca guarro hablar de sexo, es lo que hay. Hay un sexo masculino y otro femenino, las palabras, en español, tienen género masculino (pero no quiere decir que tengan sexo masculino), o género femenino o género neutro.
Es fácil, yo lo aprendí en EGB. Sólo hace falta un mínimo nivel de abstracción.
Extracto del diccionario de la Real Academia:
Género
7. m. Gram. Clase a la que pertenece un nombre sustantivo o un pronombre por el hecho de concertar con él una forma y, generalmente solo una, de la flexión del adjetivo y del pronombre. En las lenguas indoeuropeas estas formas son tres en determinados adjetivos y pronombres: masculina, femenina y neutra.

Que lo hagan los periodistas en la televisión es ya patético, pero también la complutense.
¡Qué no es tan dificil! ¡Pensad, malditos, pensad!
A lo mejor por ser un "número" de "género" femenino tan elevado son incapaces de pensar. O a lo mejor es ofensivo decir sexo. Voy a probar:
"Pertenezco al sexo masculino", pues no parece que nadie se haya ofendido...
Decir género en lugar de sexo es casi tan imbécil como poner la arroba para simular algo parecido a una "o" mezclada con una "a", cuando viene de la deformación de "at" en inglés (de ahí su forma) y por eso se usa en las direcciones de correo: falevian-2@gmeil.kom, falevian-2 en gmail.com, porque puede haber otros falevian-2 en otros servidores, o puede haber otros usuarios en el mismo servidor.

P.D.
Siento haber puesto "imbécil", quiero corregir mi error:
"Imbécil@"

lunes, 21 de abril de 2008

Curso de verano: Matemáticas de la Sociedad


Bajo el sugerente título: Matemáticas de la Sociedad: Cooperación, Redes Sociales, Complejidad

dos colegas de la Universidad Carlos III han organizado un curso de verano sobre el fascinante mundo de las matemáticas sociales (o quizá habría que llamarla Física Social).


Si queréis participar podéis conectaros a: http://gisc.uc3m.es/~anxo/mathsoc/



La fecha límite para inscribirse es el 16 de mayo y la asistencia está limitada, así que por favor los que os vayais a inscribir hacedlo lo antes posible.

miércoles, 16 de abril de 2008

Ha muerto John A. Wheeler

Probablemente uno de los grandes astrofísicos del siglo XX, John Archibald Wheeler ha muerto a los 96 años de edad.

La verdad es que pensaba que ya estaba muerto...pero igualmente es una pena.

Maestro de maestros (como el propio Feynman) Wheeler deja un legado increíble.

Más información en este enlace

jueves, 10 de abril de 2008

I Congreso Internacional de Literatura Fantástica y de Ciencia Ficción

I Congreso Internacional de Literatura Fantástica y de Ciencia Ficción
Universidad Carlos III de Madrid
6 al 9 de mayo de 2008
La Universidad Carlos III de Madrid, junto a la
Asociación Cultural Xatafi para la profundización de la
literatura fantástica y su difusión, invitan a reflexionar sobre lo
fantástico en diversas áreas, géneros y disciplinas para generar
un punto de encuentro entre especialistas del tema y un
espacio académico desde el que trabajar conjuntamente sobre
la literatura fantástica, de ciencia ficción y terror.
La literatura fantástica funciona con una serie de
mecanismos propios y exclusivos dignos de estudio. Por ello, se
fomenta aquí un encuentro entre profesores, investigadores y
escritores sobre literatura fantástica. Proponemos una línea
interdisciplinar, a partir de la cual tener en cuenta los aspectos
sociales, políticos y culturales que influyen en el género de lo
fantástico. La Historia de la literatura, la Teoría de la Literatura
y la Literatura Comparada serán el marco de este encuentro,
para presentar una panorámica completa, rigurosa y
multidisciplinar de un género de evidente interés actual y de
escasa atención —hasta el momento— por parte del mundo
universitario.
Las áreas temáticas sugeridas son las siguientes:
• La ciencia ficción y lo fantástico en el ámbito de la
literatura latinoamericana y española.
• Ideología político-social en las literaturas fantástica y de
ciencia ficción.
• Feminismo y literaturas de ciencia ficción y fantástica.
• Los discursos de lo fantástico y de la ciencia ficción desde
las teorías literarias contemporáneas.
• Semiótica de lo fantástico y la ciencia ficción.
• La ciencia ficción y lo fantástico en el teatro.
• La ciencia ficción y lo fantástico en el cine.
• La ciencia ficción y lo fantástico en la cibercultura.
• Análisis de textos y de autores del género, estudios
temáticos y de literatura comparada.
Condiciones de participación y plazos
:
Aquellos interesados en presentar una comunicación
tendrán que enviar por correo electrónico un resumen de su
ponencia de entre 200 y 300 palabras, junto al cual se debe
adjuntar el título, nombre del autor, institución a la que
pertenece y datos personales. El plazo para el envío de los
resúmenes termina el 15 de febrero de 2008, y se enviarán a la
siguiente dirección de correo electrónico:
congresoliteraturafantastica@xatafi.com
El comité organizador acusará recibo de las propuestas y
antes del 15 de marzo se notificará la aceptación de las mismas
por parte del comité científico.
La lectura de las comunicaciones no deberá exceder los 20
minutos y estas podrán presentarse en francés, inglés, italiano,
portugués o español. Se publicarán unas actas con las
comunicaciones aceptadas, cuyas normas de publicación y plazos
se remitirán a los interesados por correo electrónico tras la
celebración del congreso.
Inscripción
La cuota de inscripción es de 50 euros para comunicantes
y de 20 euros para asistentes sin comunicación. El ingreso se
realizará tras la aceptación de la comunicación y antes de la
asistencia al congreso en la siguiente cuenta bancaria:
La Caixa 2100 4116 19 2200074813
Para cualquier tipo de duda o consulta, los datos de la
organización son los siguientes:
Universidad Carlos III de Madrid
Facultad de Humanidades, Comunicación y Documentación
Departamento de Humanidades: Lingüística, Literatura,
Historia y Estética
Despacho: 14.02.01
Teléfono: 91-6249215
Calle Madrid nº 126 28903 Getafe (Madrid)
Coordinadores
Teresa López Pellisa
Universidad Carlos III de Madrid
tlopez@hum.uc3m.es
Fernando Ángel Moreno
Presidente Asociación Cultural Xatafi
famoreno@xatafi.com
J. Fidel Insúa
Secretario Asociación Cultural Xatafi
jfinsua@xatafi.com
Guadalupe Soria Tomás
Universidad Carlos III de Madrid
gstomas@hum.uc3m.es
Iñaki Estella
Universidad Carlos III de Madrid
iestella@hum.uc3m.es

viernes, 28 de marzo de 2008

Conferencia para Físicos de Leggett (Nobel de Física)

Tras la conferencia de ayer, hoy se imparte otra para público más reducido y selecto, orientada a físicos. Se repetirá la conferencia que dió al recibir el premio nobel describiendo su trabajo.

Superfluid 3-He:

the early days as seen by a theorist

Anthony J. LEGGETT

University of Illinois at Urbana-Champaign

PREMIO NOBEL DE FÍSICA 2003

Aula 10, viernes 28 de marzo de 2008, 12.30 h

viernes, 14 de marzo de 2008

Conferencia Premio Nobel en Facultad de Físicas de la complutense

Facultad de Ciencias Físicas

Universidad Complutense de Madrid

Ciclo de conferencias "Hablemos de Física"


WHY CAN’T TIME RUN BACKWARDS ?

Anthony J. LEGGETT

University of Illinois at Urbana-Champaign

PREMIO NOBEL DE FÍSICA 2003

Aula Magna, jueves 27 de marzo de 2008, 12.30 h


We can all tell when a movie of some everyday event, such as a kettle boiling or a glass shattering, is run backwards. Similarly, we all feel that we can remember the past and affect the future, not vice versa. So there is a very clear "arrow" (direction) of time built into our interpretation of our everyday experience. Yet with one minor and almost certainly irrelevant exception, the fundamental microscopic laws of physics, be they classical or quantum-mechanical, look exactly the same if the direction of time is reversed. So what is the origin of the "arrow" of time? This is one of the deepest questions in physics; I will review some relevant considerations, but do not pretend to give a complete answer.

lunes, 10 de marzo de 2008

Firma digital y encriptación simultáneas: Matemos dos pájaros de un tiro


Hace poco asistí a una conferencia muy interesante de Yuliag Zheng, sobre signcryption. Es decir, sobre un proceso criptog desarrollando, que permite encriptar y formar digitalmente en un único paso. De esta manera se consigue mayor eficiencia, teniendo en cuenta que el criptografía de clave pública y privada y en firmado digital hay unas cuantas exponenciales, se consigue mejorar la seguridad de ciertos dispositivos móviles que, por potencia y tamaño, no podían implementar algoritmos complejos.

Si estáis interesados, os recomiendo el artículo de Signcryption, en el que se describen los algoritmos usados, o una presentación con las ideas fundamentales bastante bien resumidas.



jueves, 6 de marzo de 2008

Integrales simbólicas online


Mathworks (la empresa detrás del programa Mathematica) tiene un servicio para ejecutar online las función de integración simbólica.

No es que uno vaya haciendo integrales simbólicas todos los días, pero para referencia rápida es interesantes.

Os dejo aqui en el enlace y una captura

lunes, 3 de marzo de 2008

Barómetro: ¡Destruyamos el lenguaje!

"El País" publica su barómetro sobre el posible resultado de las elecciones, la SER dice que en su Barómetro el PSOE sale con tanto y y cuanto y el PP con lo otro, Antena 3 también tiene su barómetro...
En este momento me pregunto, casi textualmente: "¡Pardiez!, ¿un barómetro no es, como su propio nombre indica, un aparato para medir la presión?" Porque "metro" significa medida, pero lo de Bar tiene que ver con presiones, ¿no? Las IsoBaras son líneas que unen puntos de igual presión, una cámara isobárica es una cámara en la que se mantiene la misma presión, un BAR es la unidad de medida de la presión atmosférica, equivalente a 100000 pascales.
Luego, "no se ofenda si le digo: me repita la pregunta": ¿Miden la intención de voto con un barómetro? ¡Vacío mío! (no me hace falta dios), estos periodistas me tienen anonadado (por si me lee alguno, anonadar: Causar gran sorpresa o dejar muy desconcertado a alguien). ¡ Qué profesionales !. Yo sabía un montón de historias sobre cosa que hacer con un barómetro (al final del documento), pero: ¿saber quién va a ganar las elecciones con un cacharro con mercurio dentro? Pues sí, hijos mios (metafóricamente). Si nos vamos a la Real Academia, que cada vez admite más burradas, como la de contactar, ha aceptado un nuevo significado para esta palabra. Supongo que cuando 100.000 periodistas incultos dicen una chorrada, al final la dice todo el mundo y se admite. Como lo de "contact", "la espiral de violencia", "las bien merecidas vacaciones", lo peor de todo: "violencia de género" (¿y la de número?) y un cada vez más largo etc.
Barómetro. 2. m. Cosa que se considera índice o medida de un determinado proceso o estado. La prensa es un barómetro que señala el grado de cultura de un pueblo
Aunque leyendo ahora el ejemplo, me parece que el mensaje va con muy acertada y mala leche :-)
Triste mundo en el que vivimos.
Respecto al resto de cosas que se pueden hacer con un barómetro, todo el mundo conoce la anécdota:

Hace algún tiempo, recibí la llamada de un colega. Estaba a punto de poner un cero a un estudiante por la respuesta que había dado en un problema de física, pese a que este afirmaba con rotundidad que su respuesta era absolutamente acertada. Profesores y estudiantes acordaron pedir arbitraje de alguien imparcial y fui elegido yo. Leí la pregunta del examen y decía: Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un barómetro. El estudiante había respondido: Lleva el barómetro a la azotea del edificio y átale una cuerda muy larga. Descuelgalo hasta la base del edificio, marca y mide. La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio. Realmente, el estudiante había planteado un serio problema con la revolución del ejercicio, porque había respondido a la pregunta. Correcta y completamente. Por otro lado, si se le concedía la máxima puntuación, podría alterar el promedio de su año de estudios, obtener una nota mas alta y así certificar su alto nivel en física; pero la respuesta no confirmaba que el estudiante tuviera ese nivel. Sugerí que se le diera al alumno otra oportunidad. Le concedí seis minutos para que me respondiera la misma pregunta pero esta vez con la advertencia de que en la respuesta debía demostrar sus conocimientos de física.

Habían pasado cinco minutos y el estudiante no había escrito nada. Le pregunte si deseaba marcharse, pero me contesto que tenia muchas respuestas al problema. Su dificultad era elegir la mejor de todas. Me excusé por interrumpirle y le rogué que continuara. En el minuto que le quedaba escribió la siguiente respuesta: Tome el barómetro y lancéola al suelo desde la azotea del edificio. Calcule el tiempo de caída con un cronómetro. Después se aplica la formula altura = 0,5 por Acelera.de la G por T al cuadrado. Y así obtenemos la altura del edificio. En este punto le pregunte a mi colega si el estudiante se podía retirar. Le dio la nota más alta.

Tras abandonar el despacho, me encontré con el estudiante y le pedí que me contara sus otras respuestas a la pregunta. Bueno, respondió, hay muchas maneras, por ejemplo: Tomas el barómetro en un día soleado y mides la altura del barómetro y la longitud de su sombra. Si medimos a continuación la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporción, obtendremos también la altura del edificio.

Perfecto, le dije, ¿¿y de otra manera?? Sí, contestó, este es un procedimiento muy básico para medir un edificio, pero también sirve. En este método, tomas el barómetro y te sitúas en las escaleras del edificio en la planta baja. Según subes las escaleras, vas marcando la altura del barómetro y cuentas el numero de marcas hasta la azotea. Multiplicas al final la altura del barómetro por el numero de marcas que has hecho y ya tienes la altura.

Este es un método muy directo. Por supuesto, si lo que quiere es un procedimiento mas sofisticado, puede atar el barómetro a una cuerda y moverlo como si fuera un péndulo. Si calculamos que cuando el barómetro esta a la altura de la azotea la gravedad es cero y si tenemos en cuenta la medida de la aceleración de la gravedad al descender el barómetro en trayectoria circular al pasar por la perpendicular del edificio, de la diferencia de estos valores, y aplicando una sencilla formula trigonométrica, podríamos calcular, sin duda, la altura del edificio.

En este mismo estilo de sistema, atas el barómetro a una cuerda y lo descuelgas desde la azotea a la calle. Usándolo como un péndulo puedes calcular la altura midiendo su periodo de precesión. En fin, concluyó, existen otras muchas maneras.

Probablemente, la mejor sea : Tomar el barómetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje. Cuando abra, decirle: señor conserje, aquí tengo un bonito barómetro. Si usted me dice la altura de este edificio, se lo regalo.

En este momento de la conversión, le pregunte si no conocía la respuesta convencional al problema (la diferencia de presión marcada por un barómetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) evidentemente, dijo que la conocía, pero que durante sus estudios, sus profesores habían intentado enseñarle a pensar.


Original en Inglés
Saturday Review, el 21 de Diciembre de 1968. Su autor es un profesor americano de física llamado Alexander Calandra.

viernes, 29 de febrero de 2008

Resulta que Norman Mailer murió hace unos meses

¡Qué pena! Uno de los grandes escritores contemporáneos (y no abundan).

Más información en la wikipedia

lunes, 25 de febrero de 2008

Phun: un juego de física en 2d

Acabo de ver un juego que recrea las leyes de la física (en 2d) que me ha dejado bastante impresionado. Existe la versión linux y windows y la podéis descargar aquí. Disfrutad con el video

Me ha impresionado la parte de convertir un objeto en un fluido.





Para la gente que hace motores moleculares puede ser incluso valioso.

jueves, 7 de febrero de 2008

miércoles, 6 de febrero de 2008

¿Nos hacemos una cámara de niebla?


¿Se pueden hacer experimentos relacionados con partícula subatómicas sin mucho presupuesto? Pues parece que si. Como resultado de cursos de verano en el CERN, un grupo de profesores de instituto, coordinado por Francisco Barradas Solas ha realizado varios montajes experimentales muy interesantes.



Entre ellos, la construcción de una cámara de niebla para detectar el paso de partículas.





En el sitio web recomendado, te cuentan cómo hacer la cámara y cómo usarla para hacer física. Es decir, como medir la carga de la partícula detectada, el momento, masa, etc...
Incluso incluyen resultados, como esta curiosa imagen:

El sitio web se llama Viaje al Corazón de la Materia.

lunes, 4 de febrero de 2008

Redes Sociales y Libros


La red social definitiva. ¡Por fin! Por lo menos, el tipo de red social que me parece interesante. Se trata de un sitio web, Librarything, que permite administrar tu catalogo de libros, clasificarlo, y un montón de funciones típicas de una base de datos de libros. La gracia de éste sitio es que al estar online, permite hacer búsquedas en otras bibliotecas de otros socios, de forma que puedas encontrar libros que coincidan con tus preferencias y que no tengas. Puedes tener una lista de libros deseados, se puede entrar desde un móvil o una PDA, se definen nubes de autores, temas, etc.
Lo más interesante para mí es lo de poder buscar libros de un tema que tengas agotado y ver que otros libros tienen la gente que comparte esos mismos gustos.
incluso hay herramientas para añadir directamente desde Amazon, para hacer tu "Lista de los deseos" en tiempo real...

Además te venden directamente (sale por unos 18 euros, con gastos de envío y todo) un CueCat, que es un pequeño escáner parecido a un ratón, que lee los códigos de barras de los ISBN. Con éste sitio web o con herramientas como Tellico o Alexandria (ambas buscan en internet el ISBN, se bajan los datos del libro e incluso a veces la portada), podemos catalogar cientos de libros en poco tiempo.
Permite enlazar libros de tu catálogo en tu blog o en páginas web, como se puede ver:

martes, 29 de enero de 2008

Revista Hélice número 7

Hélice: reflexiones críticas sobre ficción especulativa lanza
su septimo número en el que en un extenso editorial hacemos balance
del primer año de vida de la publicación. Un número de lo
más interesante donde nos encontramos con la versión revisada y
ampliada del artículo que ganó en el 2001 el premio Ignotus al mejor
artículo: ¡Bester, Bester! de Juanma Santiago. También
podrán disfrutar de la reflexión de Ismael Martinez Biurrum sobre
la obra de Jonathan Lethem. Además de un buen puñado de
críticas como la de Fidel Insúa sobre Puente de Pájaros, de
Barry Hughart; Jabberwock vol. 2 por Teresa López Pellisa; y
Fantasmas de papel, de José Carlos Somoza a cargo de Santiago
Eximeno.

Y en la rebautizada sección Crítica enfrentada como Doble
hélice, Eduardo Larequi y Antonio Rómar nos dan sus visiones acerca de La Carretera, de Comarc McCarthy.

Como siempre, podéis descargarla de forma gratuita en la
dirección:
www.revistahelice.com
O suscribiros enviando un correo a: suscripcion@revistahelice.com

viernes, 25 de enero de 2008

Efecto Unruh y sondas



Según nos ha enseñado un compañero parece ser que se habían detectado algunas anomalías en la velocidad de sondas y satélites. Una vez descartados errores, efectos del combustible, etc., se ha pensado en el efecto de la radiación Unruh (post de Ciencia Kanija):
Un reciente estudio de Magic McCulloch sugiere que la “radiación Unruh” puede ser el culpable. El efecto Unruh, resumiendo, sugiere que los cuerpos que aceleran sufren un tipo de radiación electromagnética. En aceleraciones muy bajas, la longitud de onda emitida sería tan larga que una longitud de onda completa sería mayor que las dimensiones del universo (conocido también como la Distancia de Hubble). Las bajas aceleraciones generarían, por tanto, ondas que no tienen efecto sobre el cuerpo. Sin embargo el cuerpo en aceleración (por ejemplo Galileo siendo acelerado por la gravedad de la Tierra durante el sobrevuelo de 1990) lentamente superaría un umbral de aceleración, la radiación Unruh decrementaría la longitud de onda (menor que la Distancia de Hubble), provocando un diminuto, pero medible “impulso” a este incremento de la velocidad.

El artículo original de M.E. McCulloch se puede obtener en arxiv.

El efecto Unruh (podéis consultar el artículo original de Bill Unruh) fué descubierto por Bill Unruh de la University of British Columbia, y se trata, como se ha podido deducir del post enlazado y del extracto, de la predicción de que si un cuerpo es acelerado, éste observará radiación de un cuerpo negro en una zona en la qeu un observador inrecial no observará. Es decir, el fondo aparece más caliente en un marco de referencia acelerado. Se trata de un efeco cuántico.


Sobre la radiación Unruh os pongo algunos enlaces:
Entropía de Entanglement asociada a la radiación Unruh
Como no, Wikipedia.
Artículo original de Bill Unruh: Notes on black-hole evaporation.
Matters of Gravity, the newsletter of the APS Topical Group on Gravitation, Spring 2001
Efecto Unruh de manera experimental.
Matt Visser, Washington University St. Louis
The Schwinger Mechanism, the Unruh Effect and the Production of Accelerated Black Holes,
R. Parentani, S. Massar
Hawking-Unruh Radiation and Radiation of a Uniformly Accelerated Charge, Kirk T. McDonald
The Unruh effect: quantum tunneling through the horizon

miércoles, 23 de enero de 2008

¡¡ Pero qué burros !! 2ª parte

¡Pero qué burros!
Es que no saben ni leer ni escribir, ¡y se ganan la vida escribiendo!
Adjunto un extracto de un artículo de "La Razón": Molinos de Viento: Energía Limpia y Paisajes Sucios (ya el título se las trae).
La energía eólica se encuentra en plena efervescencia y expansión. Las palas de los aerogeneradores cubrieron el año pasado un 10 por ciento de la demanda eléctrica del país, como revela el «Avance del informe del sistema eléctrico español del 2007», publicado por Red Eléctrica de España (REE). Estas cifras se traducen en que una de cada diez bombillas se enciende en la actualidad gracias al combustible que generan los 500 parques eólicos instalados en las distintas comunidades.

¡¡NOOOOO!!
¡¡Ahora los molinos de viento generan combustible!! No me extraña que el paisaje esté sucio.
Por si me lee algún periodista, definiré y explicaré lo que es un combustible:
1. adj. Que puede arder.
2. adj. Que arde con facilidad.
3. m. Leña, carbón, petróleo, etc., que se usa en las cocinas, chimeneas, hornos, fraguas y máquinas cuyo agente es el fuego.

Lo fundamental aquí es la primera acepción: que arde. Debería dar una pista para los periodistas más avezados ( adj. Ducho, experimentado en algo). Por cierto: Acepción ( f. Cada uno de los significados de una palabra según los contextos en que aparece.)
La verdad es que teniendo en cuenta el perfil medio del lector de "La Razón" no me extraña que pongan estas gilipolleces ( f. vulg. Dicho o hecho propios de un gilipollas ( adj. coloq. Tonto, lelo. ) )

¡Electricidad, hombre, electricidad! Generan electricidad, que no arde, alma de cántaro (
Persona sumamente ingenua, pasmada o insensible.)
El resto del artículo está lleno de otras lindeces tales como:
Aunque no todos los aerogeneradores pueden girar a la vez, pues necesitan de viento.
Es decir, que necesitan viento ("de tanque", "de reir"). Menos mal que lo explican, de ahí el nombre de molinos de viento.

Fuente principal: RAE, aunque a otros universitarios no les hace falta para saber que combustible es lo que participa en la combustión.

Sniff, sniff


Falevian me manda este enlace (no sabía que existía).

¡Ay! la nostalgia. Me hago mayor (y Lucas también....)

Si queréis saber a qué dedico el tiempo libre podéis echarle un vistazo al pdf de mi tesis

martes, 22 de enero de 2008

Más sobre entrenamiento mental


A raíz del post anterior he encontrado una herramienta basada en software libre llamada gBrainy. La g, de GNU (ya sabéis, GNU is Not Unix) y el resto de la palabra no merece mayor explicación.

El programa contiene algunas secciones como memoria, matemáticas o lógica. Aún está dando sus primeros pasos pero como pasa con otros programas "open source" si hay gente motivada por ello, podría acabar siendo el entrenador mental DEFINITIVO.

También puede acabar siendo lo que es ahora porque el programador se canse de trabajar gratis...

lunes, 21 de enero de 2008

La píldora de la inteligencia

..no existe ni creo que llegue a existir, pero parece que hay negocio detrás de la idea y ya se sabe qué viene después de "hay negocio"..."hay negociantes"

Esto viene a raízde un artículo en la Vanguardia que os copio aquí integramente.

Por cierto, en otro post intentaré exponer mi teoría sobre por qué la gente es tan propensa a creer en la homeapatía, la religión y otras verdades intangibles.


En apenas dos años, decenas de empresas, sobre todo de EE.UU. y Japón, aunque también hay algunas europeas en liza, algunas de ellas tan flamantes como que no existían en el 2005, han lanzado al mercado programas para entrenar nuestro cerebro mediante ejercicios que apelan a la rapidez de procesamiento, la atención, la memoria y la capacidad cognitiva. Y todas ellas reclaman alguna base científica para sostener sus productos.

Estos entrenadores son, en su vasta mayoría, juegos electrónicos, aunque también los hay sobre papel. Algunos de ellos, muy ingeniosos, otros no son más que imitaciones de la vida misma: sudokus, rompecabezas, tetris que parecen diseñados por un político en campaña electoral, o problemas audiovisuales de diferente factura como, por ejemplo, detectar al mismo tiempo un pájaro en un bosque y un evento paralelo inesperado. La cuestión es: ¿son efectivos estos entrenadores de la mente?, ¿en qué se basan para haber supuesto una moda tan explosiva?

La primera idea subyacente es que el cerebro es como un músculo: cuanto más lo uses, más se desarrolla. La segunda idea subyacente es que vivimos en una sociedad en la que no tenemos tiempo ni para usar el cerebro como un músculo. Y como sabe todo el mundo, y los fundamentalistas de la vida sana no cesan de recordarnos, si no te ejercitas, te atrofias. Esta es la clave. Incluso te amenazan con males mayores, como el de ese alemán de cuyo nombre ahora no me acuerdo.

Si se le pudiera poner una fecha simbólica a esta fiebre del sábado gris, todo empezó cuando David Snowdon inició en 1986 un estudio con 678 monjas de la orden Hermanas de Nuestra Señora Dame en Estados Unidos, todas de más de 75 años y con excelentes facultades mentales. La incidencia de problemas como demencia senil o alzhéimer era inferior entre ellas a la tasa correspondiente a su media de edad. Snowdon vivió en el convento e investigó todo lo que podía afectar a la salud mental de las monjas: desde la actividad intelectual y la dieta hasta la asiduidad de las tareas físicas. Para su sorpresa, un día las monjas le invitaron cariñosamente a una partida de ajedrez. "¿Cómo? ¿Ustedes juegan al ajedrez?". "Claro, y a muchos otros juegos de este tipo".

Snowdon, en un celebrado artículo científico y en un libro reconoció que estos juegos venían a reemplazar estímulos neuronales que habían ido languideciendo con el tiempo, ejercitaban el cerebro y mantenían las neuronas bien enchufadas, alertas y vivaces. Eran, por tanto, otro factor más para explicar la buena salud mental de personas de edad.

Sin abandonar aquella cauta exposición, recientes experimentos comenzaron a admitir la idea de que algunas funciones cerebrales podían entrenarse, aunque no hay reglas claras aplicables para todos. Lo cual no ha impedido, todo lo contrario, que aquella suave ola conventual haya ido creciendo hasta convertirse en el tsunami actual. Hace dos años había una docena de entrenadores cerebrales en el mercado, con los que se jugaba a través del ordenador o en sencillas consolas de videojuegos. Ahora, junto con la espectacular explosión del sudoku, hay cientos de estos entrenadores, muchos de ellos orlados con la siempre intimidante etiqueta: "Desarrollado por el equipo científico de Neuronal Corporation y probado con óptimos resultados en tantos cientos de personas", y algunos son cautivos de las consolas más populares del mercado. En el 2005, el negocio de estos entrenadores cerebrales era de unos dos millones de dólares en EE.UU. Ahora se estima que la cifra se multiplicó el año pasado por 40: 80 millones de dólares (unos 70 millones de euros). Uno de los entrenadores más populares, de origen japonés, ha vendido 15 millones de copias para diferentes plataformas, sobre todo consolas de videojuegos.

No hay cifras fiables para Europa o España, pero entre nosotros comienzan a ser populares los mismos juegos que fascinan a las neuronas estadounidenses (lo cual debería causar más de una preocupación), como puede verse en los anuncios por televisión o en revistas de crucigramas y palabras cruzadas. Estamos hablando, pues, de una industria que comienza a mirar de cerca, proporcionalmente hablando, a la del entrenamiento físico, a pesar de que no requiere invertir en pesas, cintas de correr ni, sobre todo, en indumentaria. Aunque todo se andará.

A pesar de que los neurocientíficos reconocen que, además del ajedrez, el chamelo, las cartas o los clásicos juegos de estrategia, estos entrenadores de la mente parecen ayudar a las personas mayores, por alguna inquietante razón se siguen preguntando: "¿Funcionan para todos?". Todavía no hay respuesta. Las empresas no se atreven a certificar que nuestro cerebro mejorará sus prestaciones gracias al entrenador, ni tienen pruebas de que con el entrenador se consiga lo que promete el prospecto. ¿Importa? A la vista de la cifra de negocios parece que no. Nuestras neuronas, sobreentrenadas en el ejercicio del consumo, piden y piden más entrenadores. Siempre habrá tiempo para arrinconarlos y buscar otros estímulos mentales más reconfortantes.

Autor: Luis Á. Fernández Hermana

viernes, 18 de enero de 2008

Entendamos la Cuántica




He encontrado un sitio web, This quantum world, cuyo principal objetivo es hacer comprensible o al menos menos incomprensible, la cuántica e intentar explicar por que se dice que la mecánica cuántica es una teoría fundamental y muy probada.
En el sitio hay varios enlaces muy interesantes sobre cuántica, libros online, animaciones, videos e incluso algunas herramientas propias. Por ejemplo, hay enlaces a un libro completo de Taylor, Zafiratos & Dubson:



Link Chapter 1: The Space and Time of Relativity
Link Chapter 2: Relativistic Mechanics
Link Chapter 3: Atoms
Link Chapter 4: Quantization of Light
Link Chapter 5: Quantization of Atomic Energy Levels
Link Chapter 6: Matter Waves
Link Chapter 7: The Schrödinger Equation in One Dimension
Link Chapter 8: The Three-Dimensional Schrödinger Equation
Link Chapter 9: Electron Spin
Link Chapter 10: Multielectron Atoms; the Pauli Principle and Periodic Table
Link Chapter 11: Atomic Transitions and Radiation
Link Chapter 12: Molecules
Link Chapter 13: Solids — Theory
Link Chapter 14: Solids - Applications
Link Chapter 15: Statistical Mechanics
Link Chapter 16: The Structure of Atomic Nuclei
Link Chapter 17: Radioactivity and Nuclear Reactions
Link Chapter 18: Elementary Particles


Enlaces al Institute for Quantum Computing, que en el 2005 organizó en la University of Waterloo un cursazo de Interpretation of Quantum Mechanics en el Perimeter Institute. Las clases están disponibles online:


Link Lectures 1 and 2: Postulates of Quantum Theory
Joseph Emerson
Link Lecture 3: Generalized States, Measurements, Transformations
Joseph Emerson
Link Lecture 4: Interpretations of Bohr, von Neumann, and Dirac
Joseph Emerson
Link Lecture 5: Problems for the Orthodox Interpretation
Joseph Emerson
Link Lecture 6: Incompleteness and Constraints on Hidden Variables
Joseph Emerson
Link Lecture 7: Many Worlds I
David Wallace
Link Lecture 8: Many Worlds II
David Wallace
Link Lectures 9 and 10: de Broglie-Bohm
Sheldon Goldstein
Link Lecture 11: Statistical Interpretation I
Leslie Ballentine
Link Lecture 12: Statistical Interpretation II
Leslie Ballentine
Link Lectures 17 and 18: Consistent Histories
Robert Griffiths
Link Lecture 19: Bell's theorem and Non-Locality
Alain Aspect
Link Lecture 20: Entanglement & Superluminal Signaling
Alain Aspect
Link Lecture 21: Physical Axioms for Quantum Theory
Lucien Hardy
Link Lecture 22: Quantum Logic
Matthew Leifer

Hay enlaces a visualizaciones de configuraciones cuánticas, ... bastante interesante, en resumen.
Estado del átomo de Hidrógeno, con n = 4, momento angular orbital = 2.