jueves, 31 de mayo de 2007

Ubuntu de serie en los DELL


Ya podíamos encontrar servidores con Linux de varios fabricantes: IBM, HP, ... pero ahora se trata ordenadores de sobremesa y portátiles orientados para usuarios y pequeñas empresas, en lugar de servidores. Además el Linux elegido es Ubuntu.
Se trata de DELL. Portátiles a menos de 600 $...

miércoles, 30 de mayo de 2007

Apuntes de Física y Libros

Libros gratuitos:

INSTRUMENTATION AND CONTROL. The handbook includes information on temperature, pressure, flow, and level detection systems; position indication systems; process control systems; and radiation detection principles. This information will provide personnel with an understanding of the basic operation of various types of DOE nuclear facility instrumentation and control systems. 1/2 , 2/2

THERMODYNAMICS, HEAT TRANSFER, AND FLUID FLOW. The handbook includes information on thermodynamics and the properties of fluids; the three modes of heat transfer - conduction, convection, and radiation; and fluid flow, and the energy relationships in fluid systems. This information will provide personnel with a foundation for understanding the basic operation of various types of DOE nuclear facility fluid systems. 1/3, 2/3 ,3/3

NUCLEAR PHYSICS AND REACTOR THEORY. The handbook includes information on atomic and nuclear physics; neutron characteristics; reactor theory and nuclear parameters; and the theory of reactor operation. This information will provide personnel with a foundation for understanding the scientific principles that are associated with various DOE nuclear facility operations and maintenance. 1/2 2/2

Diffraction Grating Handbook. Una de las obras de referencia más importantes y empleadas sobre espectroscopia y en especial sobre redes de difracción. Descargar

Fuel Cell Handbook. Manual de celdas de combustible. Documento editado por el Departamento de Energía de USA, de mas de 350, sobre todo tipo de baterías y celdas de combustible para la generación de energía eléctrica. Muy completo y de alto nivel. En ingles y en formato PDF. (Ver)

CERN Accelerator School: Vacuum Technology.

Introduction to the principles of vacuum physics (Ver PDF)
Mechanical pumps
(Ver PDF)
Sputter-ion pumps
(Ver PDF)
Molecular surface pumping: the getter pumps
(Ver PDF)
Molecular surface pumping: cryopumping
(Ver PDF)
Pressure measurement - total pressures
(Ver PDF)
Pressure measurement with ionization gauges
(Ver PDF)
Partial pressure measurement
(Ver PDF)
Physics of outgassing
(Ver PDF)
Thermal outgassing
(Ver PDF)
Dynamic outgassing
(Ver PDF)
Cleaning for vacuum service
(Ver PDF)
Beam-residual gas interactions
(Ver PDF)
Ion trapping, clearing, beam-ion interactions
(Ver PDF)
Leak detection
(Ver PDF)
Extreme high vacuum
(Ver PDF)
Vacuum control and operation
((Ver PDF)
E. Huttel
Materials for accelerator vacuum systems
(Ver PDF)
Engineering (
Ver PDF)
The best laid schemes
(Ver PDF)
Designing accelerator vacuum systems (
Ver PDF)
History of vacuum devices (
Ver PDF)
LHC vacuum system (
Ver PDF)
Vacuum systems of electron storage rings
(Ver PDF)
Quality issues in vacuum
(Ver PDF)

Principles of Charged Particle Acceleration. Magnífico libro editado por la Universidad de Nuevo Méjico y con la colaboración del Acelerator Tecnology Division de Los Alamos National Laboratory.

Primera parte. Ver PDF.

1. Introduction
2. Particle Dynamics 2.1. Charged Particle Properties 2.2. Newton's Laws of Motion 2.3. Kinetic Energy 2.4. Galilean Transformations 2.5. Postulates of Relativity 2.6. Time Dilation 2.7. Lorentz Contraction 2.8. Lorentz Transformations 2.9. Relativistic Formulas 2.10. Non-relativistic Approximation for Transverse Motion

3. Electric and Magnetic Forces 3.1. Forces between Charges and Currents 3.2. The Field Description and the Lorentz Force 3.3. The Maxwell Equations 3.4. Electrostatic and Vector Potentials 3.5. Inductive Voltage and Displacement Current 3.6. Relativistic Particle Motion in Cylindrical Coordinates 3.7. Motion of Charged Particles in a Uniform Magnetic Field

4. Steady-State Electric and Magnetic Fields 4.1. Static Field Equations with No Sources 4.2. Numerical Solutions to the Laplace Equation 4.3. Analog Met hods to Solve the Laplace Equation 4.4. Electrostatic Quadrupole Field 4.5. Static Electric Fields with Space Charge 4.6. Magnetic Fields in Simple Geometries 4.7. Magnetic Potentials

5. Modification of Electric and Magnetic Fields by Materials 5.1. Dielectrics 5.2. Boundary Conditions at Dielectric Surfaces 5.3. Ferromagnetic Materials 5.4. Static Hysteresis Curve for Ferromagnetic Materials 5.5. Magnetic Poles 5.6. Energy Density of Electric and Magnetic Fields 5.7. Magnetic Circuits 5.8. Permanent Magnet Circuits

Segunda parte. Ver PDF

6. Electric and Magnetic Field Lenses 6.1. Transverse Beam Control 6.2. Paraxial Approximation for Electric and Magnetic Fields 6.3. Focusing Properties of Linear Fields 6.4. Lens Properties 6.5. Electrostatic Aperture Lens 6.6. Electrostatic Immersion Lens 6.7. Solenoidal Magnetic Lens 6.8. Magnetic Sector Lens 6.9. Edge Focusing 6.10. Magnetic Quadrupole Lens

7. Calculation of Particle Orbits in Focusing Fields 7.1. Transverse Orbits in a Continuous Linear Focusing Force 7.2. Acceptance and P of a Focusing Channel 7.3. Betatron Oscillations 7.4. Azimuthal Motion of Particles in Cylindrical Beams 7.5. The Paraxial Ray Equation 7.6. Numerical Solutions of Particle Orbits

8. Transfer Matrices and Periodic Focusing Systems 8.1. Transfer Matrix of the Quadrupole Lens 8.2. Transfer Matrices for Common Optical Elements 8.3. Combining Optical Elements 8.4. Quadrupole Doublet and Triplet Lenses 8.5. Focusing in a Thin-Lens Array 8.6. Raising a Matrix to a Power 8.7. Quadrupole Focusing Channels

Tercera parte. Ver PDF.

9. Electrostatic Accelerators and Pulsed High Voltage 9.1. Resistors, Capacitors, and Inductors 9.2. High-Voltage Supplies 9.3. Insulation 9.4. Van de Graaff Accelerator 9.5. Vacuum Breakdown 9.6. LRC Circuits 9.7. Impulse Generators 9.8. Transmission Line Equations in the Time Domain 9.9. Transmission Lines as Pulsed Power Modulators 9.10. Series Transmission Line Circuits 9.11. Pulse-Forming Networks 9.12. Pulsed Power Compression 9.13. Pulsed Power Switching by Saturable Core Inductors 9.14. Diagnostics for Pulsed Voltages and Current

10. Linear Induction Accelerators 10.1. Simple Induction Cavity 10.2. Time-Dependent Response of Ferromagnetic Materials 10.3. Voltage Multiplication Geometries 10.4. Core Saturation and Flux Forcing 10.5. Core Reset and Compensation Circuits 10.6. Induction Cavity Design: Field Stress and Average Gradient 10.7. Coreless Induction Accelerators

Cuarta parte. Ver PDF

11. Betatrons 11.1. Principles of the Betatron 11.2. Equilibrium of the Main Betatron Orbit 11.3. Motion of the Instantaneous Circle 11.4. Reversible Compression of Transverse Particle Orbits 11.5. Betatron Oscillations 11.6. Electron Injection and Extraction 11.7. Betatron Magnets and Acceleration Cycles

12. Resonant Cavities and Waveguides 12.1. Complex Exponential Notation and Impedance 12.2. Lumped Circuit Element Analogy for a Resonant Cavity 12.3. Resonant Modes of a Cylindrical Cavity 12.4. Properties of the Cylindrical Resonant Cavity 12.5. Power Exchange with Resonant Cavities 12.6. Transmission Lines in the Frequency Domain 12.7. Transmission Line Treatment of the Resonant Cavity 12.8. Waveguides 12.9. Slow-Wave Structures 12.10. Dispersion Relationship for the Iris-Loaded Waveguide

13. Phase Dynamics 13.1. Synchronous Particles and Phase Stability 13.2. The Phase Equations 13.3. Approximate Solution to the Phase Equations 13.4. Compression of Phase Oscillations 13.5. Longitudinal Dynamics of Ions in a Linear Induction Accelerator 13.6. Phase Dynamics of Relativistic Particles

Quinta Parte. Ver PDF

14. Radio-Frequency Linear Accelerators 14.1. Electron Linear Accelerators 14.2. Linear Ion Accelerator Configurations 14.3. Coupled Cavity Linear Accelerators 14.4. Transit-Time Factor, Gap Coefficient and Radial Defocusing 14.5. Vacuum Breakdown in rf Accelerators 14.6. Radio-Frequency Quadrupole 14.7. Racetrack Microtron

15. Cyclotrons and Synchrotrons 15.1. Principles of the Uniform-Field Cyclotron 15.2. Longitudinal Dynamics of the Uniform-Field Cyclotron 15.3. Focusing by Azimuthally Varying Fields (AVF) 15.4. The Synchrocyclotron and the AVF Cyclotron 15.5. Principles of the Synchrotron 15.6. Longitudinal Dynamics of Synchrotrons 15.7. Strong Focusing


Os pongo unos enlaces con contenidos de apuntes de Física.




Álgebra y Geometría lineal
Cyberfísica
Análisis I
Farmacología
Física general
Informática
Termodinámica
Laboratorio de Física General
Electricidad
Química General
Electromagnetismo
Análisis II
Laboratorio de mecánica y termodinámica
Mecánica y ondas
Ampliación de ecuaciones diferenciales
Ampliación de mecánica
Estadística física
Física cuántica
Laboratorio de electromagnetismo
Laboratorio de Óptica
Óptica
Análisis complejo
Física computacional
Gravitación y astrofísica
Electrodinámica clásica
Electrónica
Física de estado sólido
Mecánica cuántica
Física estadística
Mecánica teórica
Mecánica cuántica avanzada
Óptica avanzada
Física nuclear y de partículas

Sci-doku: Sudoku científico

Me he encontrado por casualidad con la página de Sci-Doku, un sudoku científico que publica Scientific American (la versión inglesa de "Investigación y Ciencia").

Os adjunto el del último mes por si os apetece estrujaros el cerebro

Polarización, luz, fotografía y oscurecer el cielo

Cuando se fotografía algo en lo que se incluye el cielo, éste suele quedar blanquecino y con poco nivel de detalle. ¿Cómo conseguimos que el cielo aparezca con más detalle? En el caso de la fotografía en blanco y negro es posible usar un filtro rojo. El uso de éste filtro oscurece el cielo, que es azul, destaca las nubes y deja un efecto muy curioso:


Se trata de una foto de Santander, usando filtro rojo, realizada por mi.
En el caso de fotografía en color, es más dificil. No podemos usar un filtro rojo, el efecto sería desastroso, salvo algunas fotos en las que se busque ese efecto. Para ello se usa una propiedad curiosa. A pesar de que la luz solar no está polarizada, el cielo dispersa la luz de forma ligeramente polarizada en función de la distancia angular con la fuente de luz, es decir, el Sol. En ésta imagen podemos ver cómo se distribuye esa polarización:


Como no toda la luz está polarizada, y se suele fotografiar sin apuntar al Sol (por razones obvias), si se usa un polarizador lineal se puede oscurecer el cielo sin influir en el color de la imagen. El filtro polarizador lineal absorve una componente determinada de la luz polarizada, por lo que sivre perfectamente para nuestros propósitos.
En ésta otra imagen puede verse el efecto de dos polarizadores lineales superpuestos. El primero polariza la luz y el segundo, cuya dirección de polarización está a 90 grados del primero, elimina la luz. Si giramos el segundo hasta ponerlos paralelos, toda la luz que atraviesa el primero pasará por el segundo:

martes, 29 de mayo de 2007

Supercuerdas en una cáscara de nuez

Un teórico de Supercuerdas es sorprendido por su mujer cuando estaba en la cama con otra (mujer).
El teórico le dice: "Cariño, ¡Puedo explicarlo TODO!"

Lentes gravitatorias y materia oscura


La existencia de materia son acumulaciones de materia que pueden llegar a "curvar" el espacio-tiempo de tal manera que actúen como lentes. Es decir, galaxias, o cúmulos, que modifican la trayectoria de los rayos de luz de objetos que están por "detrás" de las lentes (respecto de nuestro punto de vista) y hacen qeu se produzcan imágenes dobles, imágenes deformadas, etc.
No siempre está claro qué objeto es el que produce la lente gravitatoria, e incluso se puede usar para localizar materia oscura.
Ësto último parece que es lo que ha descubierto la NASA, en una imagen del todo poderoso Hubble.
En este caso se trata de un anillo de materia oscura, es decir, que no vemos. Los efectos que se producen sí que son visibles en ésta imagen. La imagen del anillo azulado está superpuesta a la imagen real para que se `pueda apreciar el efecto. La distribución de la materia oscura (en azul) se obtiene de estimar los fectos sobre la imagen deformada del cúmulo de galaxias que se observa.
No es la primera imgaen que se obtiene de éste estilo, hay otras, pero es bastante espectacular.
Adjunto otra (en la que no está superpuesto el halo), que también aparece en el artículo original de la NASA:

En ésta imagen, las galaxias que aparecen deformadas no pertenecen al cúmulo que estamos observando, se superponen visualmente gracias al efecto de la lente gravitatoria.

lunes, 28 de mayo de 2007

Reconocimiento de escritura: Ecuaciones


¿Cuán útil puede ser un TabletPC para un científico? O para un estudiante de físicas... Hasta hace poco no había programas de reconocimiento de escritura natural orientados a reconocer ecuaciones matemáticas, pero ya empieza a haber cositas. Por ejemplo, en The Natural Log se puede ejecutar una demo en java. Por supuesto si lo probamos con ratón los resultados serán desastrosos, pero tiene muy buena pinta.
En éste otro sitio (Infty Project) podéis encontrar vídeos con demostración del funcionamiento, y es bastante impresionante.
Microsoft tiene también un paquete de software que permite esta edición, el Microsoft Equation Writer.
Otro programa que tiene buena pinta es el XThink. Reconoce escritura matemática, resuelve ecuaciones, ha ce cálculos con las ecuaciones escritas a mano, exporta a Latex...Incluso hace gráficas en 2D y 3D.
No he conseguido encontrar nada para linux... Si alguien conoce alguna aplicación parecida...

viernes, 25 de mayo de 2007

Un niño: un portátil


Supongo que conoceis el proyecto liderado por Negroponte, One Laptop per Child. Se trata de dotar a los niños de los paises subdesarrollados con un portátil, cuyo precio ronda los 100$ y que serían asumidos por los paises, ONG, etc, super ligero, resistente hasta al agua, con wirelees, miles de libros, pantalla a color, etc.
La principal gracia del proyecto es que permitirá a mucha gente sin medios acceder a libros, cultura, comunicaciones, etc.
Esta semana he estado en la charla inaugural de Negroponte y dijo un par de cosas curiosas. La primera es que, aunque el portátil pueda ejecutar Windows, irá con Linux, sobre todo porque el Office es "criminal", yque en diciembre quieren llegar a fabricar un millón de porátiles al mes. Hay que tener en cuenta que el resto de fabricantes de porátiles del mundo fabrican en conjunto unos 5 millones al mes.

miércoles, 23 de mayo de 2007

In Memoriam: De Gennes


Ha fallecido el físico francés Pierre-Gilles de Gennes. Podéis encontrar abundante información sobre él simplemente poniendo "de Gennes" en google. De hecho el propio Google reporta alrededor de 1 millón de búsquedas recientes de esas dos palabras juntas.

No voy a incluir una biografía exhaustiva de de Gennes porque haberlas haylas y muy extensas. Por contra os diré que era uno de esos físicos que hacen lo que se supone que no se debe hacer: cambiar de tema constantemente. Superconducitividad, polímeros, cristales líquidos, fluidos, ... y todo lo hacía con maestría.

Lo negativo, según cuentan, era que podía llegar a ser algo dogmático acerca de sus ideas al confrontarlas con las de otros colegas. Pero, ¿qué se puede esperar? Al final uno debe de acostumbrarse a llevar razón :-)

Últimamente consulto bastante su último libro, "Capillarity and Wetting Phenomena" y es una auténtica maravilla: conciso, muy físico, y contiena una cantidad ingente de ideas y conocimientos.

En fin, una pena...

viernes, 18 de mayo de 2007

El magnetismo que todo lo cura

De nuevo nos encontramos con un curioso caso de uso fraudulento de notación pseudocientífica para vender algo. Como el magntismo es un fenómeno casi mágico para la mayoría de la gente, es fácil incluirlo en cualquier tipo de dispositivo para hacer cualquier tipo de curación milagrosa. Por ejemplo, hace poco he visto el anuncio de unas pulseras magnéticas que curan el mareo en los barcos. También existen en forma de pendientes. Estos dispsitivos se colocan en el cuerpo, y desaparecen los efectos de unas cuntas enfermedades. Dicen, tranquilamente:

Está más que comprobada la eficacia del magnetismo y la estimulación prensora en el tratamiento de multitud de dolencias. Por ejemplo, mareos, vértigo, o angustia.


Ya está, si la hipótesis es falsa, la conclusión es apabullante. Está más que comprobado, ni nos vamos a molestar en volver a comprobarlo. Todo el mundo lo sabe. El que no vea el traje del Emperador es idiota.

Los efectos de IMANEL son inmediatos. Empieza a actuar nada más colocarse los pendiente.
PERO .. ¿QUÉ ES IMANEL?
Sencillamente son unos pendientes cargados de un campo magnético constante e invariable. Una vez colocados en sus orejas, la sinergia entre el magnetismo y la leve presión constante que ejerce sobre el lóbulo, que no tiene que perforar, hará que sus padecimientos de mareos, vértigo, náuseas, etc. desaparezcan. Los pendientes IMANEL además no producen alergia. Son una auténtica joya.

Menos mal que el campo magnético es constante, y además invariable. Si llega a ser variable, como se puede deducir de las Ecuaciones de Maxwell aplicadas a las orejas humanas, a lo mejor genera un campo eléctrico en la oreja y a saber qué efectos mágicos tiene eso en la persona.

Seguimos, que esto no tiene desperdicio. Llegamos a la parte que explica el fenómeno:

IMANEL emite de forma permanente una densidad de flujo magnética de 100 mt y ejerce simultáneamente sobre el lóbulo de la oreja una presión media de 20 KPa. El flujo del campo magnético estimula el nervio vestibular del oído, obteniendo el equilibrio con la consiguiente eliminación de los vértigos idiopáticos y de los descritos en el Síndrome de Meniere.


Suponemos que la unidad de mt es mT, es decir miliTesla. Para que os hagais una idea, el campo magnético terrestre es, es España, de unos 0,05 mT.
Ya está claro el proceso: el campo magnético estimula el nervio. Como se trata de un campo magnético, y no es visible, puede hacer cualquier cosa. Lo estimula y eso hace que desaparezca el mareo. El Síndrome de Meniere y los vértigos idiopáticos son justo lo contrario de para lo que se intenta vender. Se trata de una enfermedad cuya causa no se conoce muy bien, que afecta ciertas personas, pero que no suelen ir montadas en barco. Es lo que significa idiopático: "Que no se conoce su causa". En el caso de un mareo por ir en barco, se conoce la causa: ir en barco. Si dejas de ir en barco, desaparece.
Éste no el único producto, hay miles. Todos recordamos las famosas pulseras magnéticas. Pero hay otro que me llama mucho la atención: El Imantador de Agua.
Es un dispositivo que, mediante imanes en la boca de un grifo, imanta el agua, y ésto le da propiedades mágicas, pseudo-científicas. Cuando las moléculas de agua pasan cerca de un iman, se reorientan, evidentemente. Depende de la intensidad del iman, pero al ser moléculas polares, en general, giran en el espacio. Sin embargo, en cuanto la causa desaparece, desaparece esa fuerza y el agua vuelve a su estado. Es decir, no se puede imantar el agua. Las conclusiones que obtiene, además, son increíbles: El agua es un elemento tan extraordinario que a pesar de que se la contamine y someta a diferentes tratamientos conserva al menos un 4% de la estructura residual de su fase cristalina. Y ese resto, aunque mínimo, permite reactivar la vida que hay en ella. Al menos eso es lo que asegura el investigador alemán Peter Gross, creador de un aparato de uso doméstico con el que -afirma- se puede convertir el agua corriente desestructurada y desenergetizada en agua viva, estructurada, de gran valor biológico y notables cualidades terapéuticas. Gross tuvo la deferencia de venir hasta nuestra redacción para explicárnoslo en detalle. Este es el resumen de la conversación que durante varias horas mantuvimos con él.
Es decir, aunque contamines el agua, si luego la pasas por un imán, se le pasa. ¡Recupera la vida!
Veamos la explicación de otro producto imantador: :

A cada uno de los polos le corresponde una forma de energía eléctrica distinta. El polo norte significa detención, frena, y el polo sur avance, acelera, da vida y energía.

El polo Sur (+) - El polo sur de un imán transmite energía y vigor a los organismos vivos, refuerza los componentes ácidos, estimulando la producción de proteínas, y acelera el proceso de maduración. La energía del polo sur es positiva y transmite efectos positivos a los organismos vivos, semillas, animales y seres humanos. En el polo sur de un imán hay un remolino de electrones que gira en el sentido de las agujas del reloj, con una carga positiva.

El polo Norte(-) - El polo norte de un imán produce una reducción del contenido ácido, además detiene las infecciones, ayuda a cerrar heridas y aliviar distintas dolencias que desaparecen sin dejar efectos secundarios. En el polo norte de un imán tenemos un remolino de electrones girando en sentido contrario a las agujas del reloj, con una carga negativa.

Confunden la notación con la realidad. El polo positivo se llama así por casualidad. Es una forma de diferencias los dos polos, pero no quiere decir que uno sea más majo que el otro. Supongo que cuando descubran que los quarks tienen sabores y colores, tendrán la justificación de la Colorterapia.
Lo de los electrones girando en el polo sur del imán, no tiene desperdicio... Pero lo de que los electrones que giran alrededor del polo sur ¡tienen carga positiva! es alucinante...
Para terminar, e intentar no ser tan destructivos, veamos que pasa cuando acercas un imán a un chorro de agua:


Que no tiene nada que ver con que el agua recupere su vida...

miércoles, 16 de mayo de 2007

Wikipedia sobre termodinámica, estádística, computación...y Otros Wikis


Se trata de SklogWiki, que, según dicen ellos, es un wiki para físicos y químicos sobre termodinámica, mecánica estadística, simulación por computadora de materiales, y sobre todo orientado a líquidos y matería "poco" condensada.
Está bien organizado y al final los artículos suelen ser enlaces externos a articulos publicados en revistas reales.
Si miramos los últimos cambios, parece que se está actualizando bastante a menudo.
En Fisimur estaban intentando recopilar una lista de Wikis de ciencia, pero veo que hay pocos (hago un extracto:):

Es un proyecto de la fundación que coordina la wikipedia. Ofrece sus contenidos bajo GNU Free Documentation License

Es un proyecto de la fundación que coordina la wikipedia. Ofrece sus contenidos bajo GNU Free Documentation License

Es un proyecto de EducaRed financiada por la fundación Telefónica. Ofrece sus contenidos bajo creative commons

Iniciativa privada con problemas de matemáticas y su solución. Ingresos por donaciones y publicidad. Es uno de los sitios que más se acercan a lo que estamos buscando. ¿Versión en español? No hay versión en español.



Y Fisimur tiene su propio Wiki.
Otros Wikis sobre Física:

miércoles, 9 de mayo de 2007

La ciencia frente al ilusionismo, la superstición y otras estupideces humanas II

Recordemos el principio de máxima verosimilitud de David Hume (cómo estoy hoy...) que decía: si tengo que creer en una tesis o su opsitora, me quedo con la que me parezca menos milagrosa (o similarmente más probable en el marco de nuestra ciencia actual) que parafraseé en el post anterior

Pondré un ejemplo. Hace unos años en un programa de televisión el mentalista Anthony Blake conmocionó a la audiencia (eso me lo han contado yo no lo vi, así que diré que es Anthony Blake porque me parece un ilusionista estupendo, eso sí sin ningún tipo de poder que el de su habilidad e inteligencia), al detener con la mente el reloj de pulsera de decenas de televidentes simplemente mirando a la pantalla.

La centralita del programa se llenó de llamadas (habría que ver cuántas, pero bueno). Veamos el punto de vista de Hume con las siguientes dos opciones:
Opción 1: Anthony Blake hizo lo que decía que iba a hacer.
Opción 2: Es físicamente imposible

Las voy a analizar desde un punto de vista filosófico (bla, bla) y otro matemático.
* Punto de vista filosófico: Si la opción 1 es cierta, Anthony Blake tiene un poder que es capaz de viajar por las ondas de televisión y provocar la detención de los relojes de los televidentes. ¿Qué puñetas hace A.B. en televisión? Que se ponga en contacto con los científicos, veamos cómo emite esa radiación tan impresionante y démosle varios premios Nobel. Me quedo con la opción 2, que significa que debe haber alguna explicación racional para el fenómeno.

* Punto de vita matemático (explicación racional): Los relojes se paran solos. Eso es un hecho: la pila se termina, se rompen o simplemente se nos olvidó darles cuerda. ¿Cuántos relojes podrían pararse espontáneamente en los 10, 15 o 30 minutos minutos que siguieron al numerito televisivo? Si una pila dura un par de años (tirando por lo alto) y suponemos que también los relojes de cuerda se nos olvida darles cuerda una vez cada dos años (que es mucho decir, máxime teniendo en cuenta que el programa probablemente se emitiese en viernes por la noche o sábado), podemos contabilizar franjas de 30 minutos (periodo en el cual el experimento de Blake incluida la publicidad empezaría a provocar llamadas al programa).

Vamos a ver cuántas franjas salen en 2 años. Me salen (en dos años) 30 minutos/franja=48 franjas por día=>17520 franjas por año=>35040 franjas en dos años.

Por tanto la probabilidad de que un reloj se pare por azar en la media hora siguiente al experimento televisivo es
1/35040.

Un birria, vamos. Pero, ¿cuánta gente está viendo el programa de TV que tenga reloj? Digamos que todo el mundo tiene (yo no, pero tampoco tengo móvil, así que no entro en las estadísticas) y que es día había 1 millón de espectadores (supongo que más porque si no habrían cancelado el programa, pero me vale la cifra), por tanto habrá unos 28 relojes parados espontáneamente entre los espectadores. No está mal el truco...peri es eso, un truco. Si suponemos 2 millones de espectadores, pues el doble, o si la pila dura 1 año por dos veces más, etc.

Se me ocurren otros ejemplos, y seguro que a vosotros también, y os invito a que los dejéis como comentarios.

Un saludo amigos.

La ciencia frente al ilusionismo, la superstición y otras estupideces humanas I

Acabo de ver un video en youtube de un anuncio de la distribución de Linux RedHat que me ha gustado bastante. En realidad me ha gustado porque soy un talibán del Linux (dedicado a E.M.E. y a J.A.C.).

Pero en realidad el video es algo engañoso. Me explico, el video demuestra de alguna manera que los visionarios siempre se encuentran con la oposición del paradigma actual. Esto me recuerda algo que leí no recuerdo dónde sobre Arthur C. Clarke (el sobrevalorado, en mi opinión, escritor de ciencia ficción) que decía que la fantasía de hoy es la ciencia de mañana. Es parcialmente cierto, pero no del todo.

A los charlatanes, magos o curanderos de la peor calaña les encantaría el video y las palabras de Clarke porque "demuestran" que aunque la ciencia no entienda la telepatía, el espiritismo o la levitación, no significa que no sean reales sino que aún no está lo suficientemente avanzada.

Puede que sea cierto, pero me agarro al principio de máxima verosimilitud de David Hume (cómo estoy hoy...) que decía: si tengo que creer en una tesis o su opsitora, me quedo con la que me parezca menos milagrosa (o similarmente más probable en el marco de nuestra ciencia actual).

En la segunda parte de esta entrada pondré un ejemplo para ilustrar este principio de Hume, pero ahora me centraré en la discusión del problema de fondo.

Hay cada vez más gente que cree en todo tipo de supercherías: tarot, quiromancia, los posos del té o los huesos del abuelo. Pero la verdad es que siempre que la ciencia se ha aproximado críticamente a estos métodos han hecho aguas. No hay manera de probar su poder predictivo.

Me parece inquietante que después del siglo XX que ha sido el siglo de la ciencia y la técnica por excelencia, donde más descubrimientos científicos se han realizado el número de supersticiosos siga creciendo. Los creacionistas crecen en EEUU, hay cada vez más partidarios de que la tierra es plana y los curanderos hacen su agosto a costa de la desesperación de la gente.

Horóscopos, telebasura, ¡Pensad Malditos! (como dice Falevian). Todo bla, bla.

Platillos volantes con extraterrestres pervertidos abduciendo a diestra y siniestra, fantasmas, espiritus malignos, posesiones demoniacas.

No digo que todo el mundo mienta (como dice House), creo que la mayor parte de las veces la gente cree sus propias fantasías (o las colectivas). Sólo digo que, y retomo el tema del video sobre linux, que si Edison se equivoca o Kelvin dice que la ciencia en el siglo XX se limitaría a poner los puntos en las íes y los palitos en las tes, todo el mundo dice "es que la ciencia se ha equivocado muchas veces". Cierto, pero ha acertado muchísimas más (prueba de ello es que existe el transistor, la fibra óptica y la corriente alterna que hace que ahora estés leyendo este blog).

No sé si es una guerra perdida, pero mi principio es "SE ESCÉPTICO HASTA QUE SE DEMUESTRE LO CONTRARIO".

Continúa con el ejemplo matemático...

martes, 8 de mayo de 2007

Números, lenguaje, euros....

Hoy reivindico un poco.
A ver si conseguimos extender la sabiduría de los niños de primaria entre los dependientes de las tiendas. Si tu tienes veintidós dos años y medio, ¿cuántos años tienes?: 22,5, o 22, 50 o 22,500. Da igual los ceros que pongas, a la derecha de la coma no importan. Son veintidós coma cinco años, o veintidós con cinco. Los ceros sólo se deberían tener en cuenta como notación, para tener una idea de la exactitud de una cierta medida. Es decir, si digo que peso 45,700 kilos, puede querer decir que he mdido con una precicisón de gramos. Si pesas 93 kilos y 7 gramos, pesas 93,007 kilos.
3,7 se dice 3 con siete, 4,05 se dice cuatro con cero cinco, ó 4 y 5 centésimas.
Esto está bstante claro, creo yo. Lo hemos visto desde EGB y ahora se ve en lo que quiera que se estudie en los colegios cuando se tienen pocos años.
Ahora llegamos al mundo de los dependintes de los comercios. La primera vez que me dijeron que algo costaba "Cuatro con cinco" le di 4,5 €, cuatro con cinco. Cuatro y medio. ¡Pues estaba equivocado! lo que querían decir es 4 euros y 5 céntimos, es decir, 4,05€. Encima se me cabrearon cuando dije "¡Ahhh!, quiere usted decir: cuatro con cero cinco". Pues cada vez es peor.
El problema de no usar la misma notación es que, aunque intentes adaptarte a la estulticia, no puedes. Hace poco me pasó lo contrario, me dijeron que el precio era ocho con siete, y yo le di 7 céntimos, por lo que me llevé una bronca por no saber que ocho con siete son 8,7. ¡Encima!, ya sé que tiene razón, intentaba adaptarme. Así que, por favor, exigid que sean coherentes, y que digan las cosas como son. 7,03 son siete euros y 3 céntimos, o siete con cero 3.

lunes, 7 de mayo de 2007

Premios Real Sociedad Española de Física


Me acaba de llegar este anuncio de la Real Sociedad Española de Física.

Esta Real Sociedad tiene instituída la concesión anual de la “Medalla Real Sociedad Española de Física” “Premio Enseñanza de la Física”y el “Premio a Investigadores Noveles" según determinan sus respectivos Reglamentos.

La "Medalla R.S.E.F.", se otorga anualmente entre sus socios, siendo Jurado para su concesión la Junta de Gobierno, y podrá ser declarada desierta. No podrá ser otorgada a quienes, en el momento de la elección, pertenezcan a la Junta de Gobierno como miembros elegidos. Como normal general se concederá una Medalla anual, aunque excepcionalmente, podrían concederse hasta un máximo de dos. En todo caso no podrá ser otorgada en más de una ocasión a la misma persona. Se trata de premiar, entre sus asociados la labor investigadora propia, su trayectoria científica y su colaboración con esta Real Sociedad. Cada miembro de la Junta de Gobierno, así como cada 25 socios numerarios podrán proponer un candidato a la Medalla, acompañando un informe al respecto.

Ø El premio asociado a la “Medalla RSEF” consistirá en dicha Medalla y en una dotación en metálico de 3.000,00 euros.

El "Premio a Investigadores Noveles", se convoca anualmente entre sus socios, siendo Jurado para su concesión la Junta de Gobierno, y podrá declararse desierto. Se estima como criterio de concesión, fundamentalmente, el valor científico de sus publicaciones. Se tendrá en cuenta, en su caso, la participación en las actividades y publicaciones científicas organizadas por esta Real Sociedad. La primera de las publicaciones de cada candidato deberá haber aparecido durante los últimos cinco años anteriores a la concesión del Premio (2002-2006). Podrán presentarse todos los socios que cumplan las condiciones anteriores. Asimismo las candidaturas podrán ser presentadas por instituciones científicas o cinco socios numerarios. Se convoca en dos modalidades:

Ø Uno para Física Teórica consistirá en un diploma y un premio en metálico de 1.500,00 – euros.

Ø Y otro para Física Experimental consistirá en un diploma y un premio en metálico de 1.500,00- euros.

El “Premio para Enseñanza de la Física”, tiene como objeto ensalzar la dedicación a la enseñanza, la labor pedagógica y la colaboración con esta sociedad, podrán ser candidatos todos los miembros de la RSEF, salvo los que pertenezcan a la Junta de Gobierno con derecho a voto. Los candidatos deberán ser propuestos por cualquier miembro de la Junta de Gobierno con derecho a voto o por cualquier grupo de 25 socios numerarios. Cada propuesta deberá ser acompañada de su correspondiente informe.

Ø El Premio Enseñanza de la Física consistirá en un diploma y un premio en metálico de 1.500,00- euros, financiado y patrocinado por BANCO SANTANDER CENTRAL HISPANO.

Las candidaturas y apoyos a los Premios mencionados se recibirán en esta Secretaría hasta el 8 de Junio de 2007, tanto por correo postal como electrónico.

Con un atento saludo,

Eloisa López Pérez, Editora Gral. R.S.E.F.


Para más información pueden consultar la página web: http://www.rsef.org

¿Cuánto dura una pila recargable?

¿Qué significa que una batería recargable es de 2500mAh? ¿Cuánto dura una batería en mi cámara de fotos digital? ¿Cuánto en mi reproductor de mp3?
Las unidades ingenieriles de mAh son una forma de expresar el consumo muy extendida para dispositivos de corriente continua. Los mAh indican la cantidad de miliamperios hora que dan. Si una batería puede cargar 1000 mAh, durará 5 horas en un dispositivo que consuma 200 mA por hora, o 10 horas en uno que consuma 10mA en cada hora s decir, hace referencia al cantidad de "Amperios-hora" que puede dar.
Este tipo de unidades ya se usan tradicionalmente para indicar el consumo; los kilowatios-hora.
Ahora bien, conociendo la capacidad de las baterías o pilas recargables, ¿cómo sabemos cuántos durará?
Para hacernos una idea, una cámara réflex autofoco consume unos 900mA en una foto de medio segundo de duración, usando el fotómetro, enfocando, levantando el espejo y el obturador. El problema está en que en una cámara digital es muy dificil calcular cuánto consume. Depende de si usas flash, el tiempo de exposición, la intensidad del LCD, ...
En el caso de un reproductor de Mp3, el consumo es de unos 100mAh (Ipod). Un portátil consume unos 1000 o 2000 mAh.
Como los fabricantes no suelen aportar datos sobre consumos, hay poco que se pueda hacer. Lo que si que funciona siempre es que una batería de 2000 mAh dura el doble que una de 1000mAh en el mismo dispositivo y las mismas condiciones de uso, si está bien cargada.

Por cierto, para terminar y aunque no tenga mucho que ver, tened en cuenta que los aparatos eléctricos conectados esperando a ser activados (lo que se llama en inglés "stand-by") consumen. Aquí pongo el consumo en Watios-Hora:

  • Televisor: 3-20.
  • Video: 6-20.
  • Minicadena de alta fidelidad: 5-20.
  • Telefax: 3-30.
  • Contestador telefónico: 1-5.
  • Decodificador de Canales de pago: 20.
  • Antena parabólica: 20.
  • Teléfono inalámbrico: 2-5.
  • Teléfono TRAC: 9.
  • Radio-reloj despertador: 1-3.
  • Radiocasete: 2-6.
  • Impresora de chorro de tinta: 3-25.
  • Impresora láser: 3-50.
  • Relojes electrónicos de microondas: 2-4.
  • Cafeteras, termómetros de neveras: 2-4.
  • Luz halógena: 3.
  • Cargador de pilas níquel-cadmio: 1-3.
  • Radio: 1-2.
  • Cepillo de dientes eléctrico: 1-2.
  • Fuente de alimentación de emisoras: 2-25.
  • Circulación de calefacción: 100.
  • Regulación de caldera: 10.

viernes, 4 de mayo de 2007

Se inaugura en España Central Solar


Se ha inaugurado en Sanlúcar la Mayor (Sevilla) la primera central de energía solar de concentración de Europa con explotación comercial.

Se trata de una central de 11 MW, y podrá producir hasta 23 GWh de electricidad al año, cantidad suficiente para abastecer una población de 10.000 habitantes.

La central PS10 es un ejemplo de las llamadas centrales de concentración de energía solar, que utilizan la radiación solar como una fuente de energía de alta temperatura para producir electricidad a través de la concentración de heliostatos en un ciclo termodinámico. La necesidad de tecnologías de concentración de energía solar surge porque la radiación solar llega a la superficie de la Tierra con una densidad que resulta adecuada para los sistemas de calefacción pero no para un ciclo termodinámico eficiente para la producción de electricidad.

Llamaradas solares a alta resolución


El satélite Hinode registra una animación de una llamarada con la mayor resolución alcanzada hasta ahora. Éste satélite se ha lanzado con el fin de estudiar los campos magnéticos solares.
Hay un vídeo, y es impresionante. Además adjunto algunas imágenes.

En el sitio de Hinode hay más información.

Lo que mata es la intensidad


Hemos visto en muchas películas (por lo menos yo) situaciones en las que el protagonista debe desconectar algo, teniendo mucho cuidado, porque justo cerca del botón de desconexión hay 25.000 Voltios. Normalmente los Voltios están lozalizados en un único cable, o al tocar una rejilla de metal, o algo parecido. Lo que nunca se ha visto es que el protagonista diga: "¿Y cuantos Amperios, oiga?".
Creo que ya se sabe que lo realmente importante a la hora de morir es la intensidad de la corriente que te recorre. Ésta magnitud indica la cantidad de energía que recorre el cable de nuestra instalación. Por supuesto, la diferencia de potencial está relacionada con la intensidad. A un mismo sujeto con una resistencia determinada, cuanto mayor sea el voltaje, mayor será la intensidad.
¿Cuanto resistimos? (je) Depende, claro. La piel tiene una resistencia de entre 1.000 y 1x105 Ohmnios. Pero la resistencia total depende de la ropa, el calzado, etc.
pero: ¿Cuanta intensidad "resistimos"?. También depende, pero los efectos son:

  • Menor de 1 miliamperio: No se nota nada.
  • De 2 a 3 miliamperios, sensación desagradable de sacudida.
  • Superior a 16 miliamperios, contracción potente de los músculos. El accidentado puede quedar "agarrado" o ser "expulsado". Por ello al cortar la corriente, cesa la contracción de los músculos y el accidentado puede caer.
  • Más de 80 miliamperios, fibrilación ventricular.
  • De 3 a 4 amperios el sistema nervioso central se inhibe y no se recupera a no ser que se corte la corriente.
  • Más de 4 amperios, daños en órganos internos.
Si quereis saber más, visitad éste sitio.
Ahora hay que hacerse otra pregunta. En la vida, ¿cuántos amperios nos rodean? Se conocen los voltajes: en casa hay 220V, las pilas son de 1,5V, etc. Repito: ¿cuántos amperios?
Una batería de coche proporciona unos 2A, en casa podemos llegar a tener hasta uno o dos amperios. Los cables de los hornos y de las vitrocerámicas soportan del orden de un amperio, y son los dispositivos que más necesitan.
En resumen, hacemos bien poniendo protecciones a los enchufes para que los niños no metan los dedos.

jueves, 3 de mayo de 2007

Cursos de Verano

Comienza la temporada de convocatorias de cursos de verano. Empecemos por la UNED. Los cursos de ciencias son pocos y muy pobres. Comparad un curso de Iniciación a la Astronomía con los cursos de verano sobre cosmología o partículas del Caltech. ¡Qué envidia!
En la Complutense, tampoco hay grandes propuestas científicas, aunque comparado con la UNED, está a años luz. Hay un curso que parece interesante, el de Quantum computattion and topological orders. En él participa gente como Cirac, profesores del MIT, ... Tiene buena pinta.
En la Autónoma de Madrid, todavía no se han publicado.
En la Carlos III hay poquito...la Rey Juan Carlos dice que lo publicará el 1 de mayo, es decir, hace tres días, y todavía no existe...
En la de Cantabria ya están publicados. En la Comillas, para Madird, todavía no están publicados.

En el portal de Fisica y Sociedad hay un enlace a todos los cursos de verano, aunque no está actualizado, al final será un buen punto de referencia. y en Universia tenéis otro sitio de referencia.

Iré actualizando esta entrada, según se vayan publicando.


Universitat d' Alacant
Universidad de Alcalá Universidad Alfonso X el Sabio

Universidad Alfonso X el Sabio

Universidad de Almería

Universidad de Almería

Universidad Antonio de Nebrija
Universitat Autònoma de Barcelona

Universitat Autònoma de Barcelona

Universidad Autónoma de Madrid
Universidad de Barcelona Universidad de Burgos
Universidad de Cádiz Universidad Camilo José Cela
Universidad de Cantabria Universidad Cardenal Herrera - CEU
Universidad Carlos III de Madrid Universidad de Castilla-La Mancha
Universidad Católica San Antonio de Murcia Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
Universidad Católica de Ávila Universidad Complutense de Madrid
Universidad de Córdoba Universidade da Coruña
Universitat de Deusto Universidad Europea de Madrid
Universidad Europea Miguel de Cervantes Euskal Herriko Unibertsitatea/
Universidad de Extremadura Universidad Francisco de Vitoria
Universitat de Girona Universidad de Granada
Universitat de les Illes Balears Universidad Internacional de Andalucía
Universidad Internacional de Catalunya Universidad Internacional Menéndez Pelayo
Universidad de Jaén Universidad Jaume I
Universidad de La Laguna Universidad de La Rioja
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria Universidad de León
Universidad de Lleida Universidad de Málaga
Universidad Miguel Hernández d´Elx Universidad de Murcia
Universidad de Navarra Universitat Oberta de Catalunya
Universidad de Oviedo Universidad Pablo de Olavide
Universidad Politécnica de Cartagena Universitat Politécnica de Catalunya
Universidad Politécnica de Madrid Universitat Politécnica de Valencia
Universitat Pompeu Fabra Universidad Pontificia Comillas
Universidad Pontificia de Salamanca Universidad Pública de Navarra
Universitat Ramon Llull Universidad Rey Juan Carlos
Universitat Rovira i Virgili Universidad SEK
Universidad de Salamanca Universidad San Pablo-CEU
Universidad de Santiago de Compostela Universidad de Sevilla
U.N.E.D. Universitat de Valencia
Universidad de Valladolid Universitat de Vic
Universidad de Vigo Universidad de Zaragoza